高校思政课实践教学模式探讨

高校思政课程建设过程中应当加强实践教学水平,这个过程中首先需要解决的一项问题就是认知问题,认知水平存在差异以及理论教学水平不足,两者都会对实践教学能力提升产生阻碍作用。根据我国教育部门方面对高校当中思政课程实践的要求,以及针对相关概念、核心以及具体属性的要求,思政课程实践教学应当被认定为辅助理论教学。然而,现实情况下,受到多种影响因素制约,需要形成思政课程实践教学模式,只有这样才能够真正意义上促进教学模式的长足发展。