新工科背景下无机与分析化学课程思政教学探索

课程思政是中国高等教育工作面临的新任务，而工科专业的课程思政是新工科建设工作的重要内容。无机与分析化学课程作为大一新生专业基础课程，对高校学生的知识积累和思想建设至关重要。文章对无机与分析化学课程思政教学目前存在的弊端进行了分析，根据无机与分析化学的课程特色，结合课程思政建设和新工科建设对人才培养的要求，针对教学模式、思政元素、课程评价体系和课程思政实践四个方面分别提出了具体的改革途径，力求实现专业知识传授与思想教育引领的同频共振，从而达到全方位育人、全程育人的目的。