新文科背景下中国文化融入工科院校大学英语教学的探索与实践——以中国地质大学（北京）为例

大学英语教学在新文科的背景下有了新的发展方向，这意味着大学英语课程需要进一步改革。然而，目前的大学英语课堂存在一个严重的问题，即中西方文化内容的比例严重失衡，而工科院校的学生文化底蕴比较薄弱，这会造成英语课程存在中国文化失语问题，由此来看，将中国文化纳入英语教学之中对于提升学生文化理解能力具有重要的作用，同时也为中国文化的对外传播提供服务，对于中国文化的进一步扩大传播具有积极意义。