UGCK多元协同培养卓越幼儿园教师的探索与实践 |
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引用本文: | 刘娟,姚恺帆.UGCK多元协同培养卓越幼儿园教师的探索与实践[J].理论观察,2023(4):149-152. |
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作者姓名: | 刘娟 姚恺帆 |
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作者单位: | 连云港师范高等专科学校 |
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基金项目: | 2021年江苏省高等教育教改研究项目“基于共生理论视角下卓越幼儿园教师培养模式的研究与实践”(编号:2021JSJG660); |
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摘 要: | 为培养从教意愿坚定、保教出色、素质全面的卓越幼儿园教师,探索UGCK联合培养机制,加强高校、政府、行业、幼儿园多方协同深度合作,从招生考试、职前培养、经营管理、就业指导、职后发展五个方面深度融合,建设学前教育专业群课程体系,实行“田野式·智贤型”实践教学模式,推行学生成长多元评价,打造师道文化,有效推动幼儿园教师培养走上卓越之路。
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关 键 词: | 幼儿园 卓越教师 UGCK 多元协同培养 |
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