开放式教学在思政课教学中的应用

思政课是德育工作的主渠道，对学生“三观”的形成起着重要作用。但是由于多种原因，思政课的效果还不是让人十分满意。除了课程本身抽象和由于学生本身的阅历浅外，教学方法的单一，学生被排除在教学过程中，只是被动的接受者也是重要的原因，如果采取开放式的教学，让学生主动、积极参与教学过程，有助于大大提高德育的实效性。