高校会计教学模式改革的认识论视角探讨

目前,我国很多高校的会计教学无论是课程设置、教材选用还是内容安排、课堂讲授方等方面,仍然沿着传统的、落后的以教师为主体的“灌输式”模式运行,对学生的主体作用重视不够,难以充分发挥学生的积极性,扼杀了学生的个性和创新性。本文从认识论出发。研究当前高校会计教学模式存在的问题和改革的策略,以期为推动高校会计教育改革、提高教学质量有所助益。