我校护理本科专业课堂教学效果影响因素调查

目的:了解我校护理本科专业学生课堂教学效果的影响因素,提高护理专业教学质量。方法:随机抽取2009级、2010级和2011级护理本科班500名学生,采用"课堂教学的问卷调查表"对护理专业课教师的课堂教学效果影响因素进行问卷调查。结果:教师的个人素质、多媒体教学、授课班级大小等均对课堂教学效果有影响。结论:应采取有效措施,提高我校护理本科专业课堂教学效果。