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| 教师实践性智慧提升的校本培训模式探讨 | |
| 引用本文： | 刘玉凤.教师实践性智慧提升的校本培训模式探讨[J].理论观察,2006(3):123-124. |
| 作者姓名： | 刘玉凤 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市教育教学研究院,黑龙江,齐齐哈尔,161005 |
| 摘 要： | 在校本培训中采取行动研究模式、教育会诊模式、教育叙事模式提升教师实践性智慧,是当前校本培训的有效途径。优秀的校本培训模式是扎根于教育实践,诉诸于教师专业生活,浸润着以校为本、以人为本的价值理念,提升教师实践性智慧的有效方式。 |
| 关 键 词： | 教师 实践性智慧 校本培训 模式 |
| 文章编号： | 1009-2234（2006）03-0123-02 |
| 收稿时间： | 2006-04-28 |
| 修稿时间： | 2006年4月28日 |
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