新商科背景下公司治理课程内容与教学方法改革研究

公司治理是国家治理体系和治理能力现代化实现的重要前提，公司治理课程的学习则是公司治理人才培养的起点。然而传统公司治理课程存在教学资源单一、教学方法固化、缺少过程性评价等问题，导致学生参与度不高，严重影响了教学质量。因此，应根据学生专业的差异对公司治理教材中的部分内容进行取舍，针对不同的知识点采取电影教学、情景模拟以及行为实验等不同的教学方法，并设置多元化的考核方式，使学生获得沉浸式学习体验，提高公司治理课程教学效果，培养高质量公司治理人才。