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| 教师专业发展的哲学思考 | |
| 引用本文： | 吕济峰,王丹.教师专业发展的哲学思考[J].边疆经济与文化,2005(12):120-121. |
| 作者姓名： | 吕济峰 王丹 |
| 作者单位： | 上海师范大学,教育科学学院,上海,200234 |
| 摘 要： | 21世纪的今天,教师面临着巨大的挑战.国内经济、社会发展对人才的新要求,以及国际上服务贸易的日趋发展都要求我们的教师具备更高的素质.教师专业发展正是这一形势下国家和社会为促进教育事业发展而主导的,但是我们的教育职能部门和理论界在谈到教师专业发展时都是从非常宏观的角度出发,并没有从"教师"这个专业发展的主体出发.应采取如下措施:充分尊重和理解教师;关心和支持教师;信任教师;以表扬为主批评为辅. |
| 关 键 词： | 教师 专业发展 需要 教师专业 发展的主体 批评 信任 支持 理论 部门 教育职能 教育事业发展 国家和社会 形势 素质 服务贸易 国际 人才 社会发展 国内经济 |
| 文章编号： | 1672-5409(2005)12-0120-02 |
| 修稿时间： | 2005年6月20日 |
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