图式理论在英语阅读教学中的应用

阅读理解是个复杂的心理活动过程,在这个过程中,读者往往要借助图式来解读阅读的内容。图式是"先存知识"或"背景知识",是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识。文章先是对图式理论、图式的功能、图式的类型进行了探讨,在此基础之上又讨论了它在阅读理解过程中所起的作用。