克拉申的二语习得理论对大学英语教学的启示

本文以美国语言学家克拉申(Stephen D.Krashen)的二语习得理论为基础,着重论述了此理论对大学英语教学的启示。指出要把习得与学得相结合,创设良好的英语教学环境;创造充足的语言环境,提高语言输入的数量和质量;调动学生的学习兴趣,降低学生的情感过滤因素。以切实提高大学英语教学的质量。