| 研究性教学在广告学专业人才培养中的应用 |
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| 引用本文： | 周辉.研究性教学在广告学专业人才培养中的应用[J].广告大观,2009(1):106-109. |
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| 作者姓名： | 周辉 |
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| 作者单位： | 武汉科技学院人文社科学院讲师 |
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| 基金项目： | 武汉科技学院青年基金项目(20073118,项目负责人:周辉); 教育部与日本电通公司“电通.中国广告人才培养基金项目”—《“三合一”多元集成式广告人才培养模式研究》资助的课题 |
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| 摘 要： | 研究性教学就是以小课题研究或项目的设计为教学的切入点,创设一种类似研究的情境或途径,把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中。广告学教学要实践研究性教学模式需要转变对教师角色、学生角色、学习内容和任务、学习过程和结果的传统认识。在此基础上,广告学专业的研究性教学设计应当包含设定项目研究选题、组织合作、阶段性反馈、共享与交流——模拟提案会等几个环节。
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| 关 键 词： | 研究性教学 研究性学习 教学设计 |
Applications of research-based education strategy in advertising profesional |
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| Zhou Hui.Applications of research-based education strategy in advertising profesional[J].Advertisinc Panorama,2009(1):106-109. |
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| Authors: | Zhou Hui |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Research-based teaching Research-based learning Teaching design |
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