高职院校“双师型”教师队伍现状及发展路径探析 |
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引用本文: | 袁淑君,周永新.高职院校“双师型”教师队伍现状及发展路径探析[J].经济师,2024(3):191-192. |
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作者姓名: | 袁淑君 周永新 |
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作者单位: | 湖南工程职业技术学院 |
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基金项目: | 湖南教育科学“十四五”规划2023年度课题:新时代高职“双师型”教师胜任力模型构建研究(XJK23CZY047); |
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摘 要: | “双师型”教师队伍建设关系到高职教育的健康可持续发展。文章从“双师型”教师队伍概念、内涵及发展现状与困境着手,着重分析湖南省高职院校“双师型”教师队伍建设现状问题。目前,在“双师”数量、校企双向流动、管理体制机制和激励措施等方面,湖南省高职院校仍需持续发力,不断推进“双师型”教师队伍高质量发展。运用激励和人的全面发展理论,结合地方高职院校实际,从拓宽多元渠道、加大“双师”培养力度和完善激励引导等方面探索发展路径。
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关 键 词: | 高职院校 “双师型”教师 发展路径 |
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