有效的情境教学——小学数学课堂实践研究

情境教学法是让数学抽象问题变具体,更便于学生理解的一种课堂教学方法,然而目前一些低效甚至无效的情境教学环节设置却适得其反.本文主要从发现问题、游戏设计和数学生活三个方面来研究和探讨,如何在小学低年级数学课堂做到有效的情境教学,一方面激发孩子对数学学习的兴趣,另一方面提高孩子的数学学习效率.