“双高”建设背景下高职英语教师专业学习共同体构建实践研究 |
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引用本文: | 颜瑜.“双高”建设背景下高职英语教师专业学习共同体构建实践研究[J].中外企业文化,2022(4):190-192. |
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作者姓名: | 颜瑜 |
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作者单位: | 1.咸阳职业技术学院; |
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基金项目: | 咸阳职业技术学院2020年科研基金项目教改课题“高职英语教师专业学习共同体之“科研工作坊”构建实践研究──以咸阳职业技术学院为例”(课题编号:2020JYC12) |
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摘 要: | 本文基于专业学习共同体构建理论和校本PLC构建实践,对英语专业教师创新团队建设的理论框架进行了解读和重构,对影响专业学习共同体良性运转的主要因素进行了全面分析,提出了目前高职英语教师专业共同体建设存在的问题和未来努力的方向及具体措施,从而有效提升高职院校教师专业理论教学、科研能力和实践教学等方面的综合水平,为高职院校“双师型”教师创新团队构建贡献力量,同时为专业学习共同体构建理论研究提供借鉴。
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关 键 词: | 专业学习共同体 英语教师 创新团队 理论研究 |
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