浅谈商务英语教学过程的学生参与——结合《体验商务英语》教程教学实践

商务英语教学过程中,学生参与程度的深浅对教学效果的好坏起到重要的作用,学生参与方式的选择需要与教师的教学目标以及教学内容,要求以及其他因素影响有一定的联系。本文选择以《体验商务英语》为教材展开的实践教学为例,结合教学过程中学生参与的组织原则及教学目标的确定,有针对性地提出几种参与方式的运用。