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| 财经类“双师型”教师:内涵、困惑与培养路径研究 | |
| 作者姓名： | 关八一孙国亮 |
| 作者单位： | 1.郑州旅游职业学院国际工商学院; |
| 基金项目： | 2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目《基于“人人持证、技能河南”建设的职业院校学历教育与职业培训实践路径研究》(项目编号：豫教[2023]03126,主持人：关八一)；2021年度河南省高等教育研究重点项目《职业教育高质量发展助力河南技能型社会建设的实践路径研究》(项目编号：2021SXHLX035,主持人：关八一)；2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目《产教融合视角下高职院校高水平“双师型”教师队伍建设研究与实践》(项目编号：2021SJGLX701,主持人：孙国亮)；2022年度郑州旅游职业学院科研基金培优项目《“岗课赛证”综合育人背景下高校会计学专业理论与实务课程改革探讨》(项目编号：2022-PYXM-28,主持人：关八一)的研究成果 |
| 摘 要： | <正>随着数字经济的高质量发展，财经类人才的培养质量备受关注，“双师型”教师和“双师型”教师队伍高质量建设被国务院和教育部纳入国家职业教育改革实施方案，明确职业教育的“双师型”教师比例不低于50%。财经类专业作为经济管理专业大类，承担着奠基托举的重要作用，财经类“双师型”教师培养和“双师型”教师队伍建设，刻不容缓。但是，财经类专业在企业端， |
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