浅谈历史课堂教学的三种基本模式 |
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引用本文: | 张思聪.浅谈历史课堂教学的三种基本模式[J].魅力中国,2013(13):156-156. |
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作者姓名: | 张思聪 |
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作者单位: | 河南省林州市城郊四中,河南安阳456500 |
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摘 要: | 一、讲谈——接受式
讲谈——接受式是在改革传统历史教学模式的基础上形成的。传统历史教学模式是50年代初我国历史教育工作者以苏联的教学模式为基础,融合我国的一些传统的教育思想的方式而成的,以“组织教学——复习旧课——讲授新课——巩固新课——布置家庭作业”五个环节为结构程序。它的优点是方便了人们对历史教学活动过程的准确把握,有利于历史知识的系统传授,对历史教学实践的指导也更为明确具体。
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关 键 词: | 历史课堂教学 历史教学模式 教育工作者 50年代 教育思想 家庭作业 组织教学 活动过程 |
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