新《高等数学》专升本考试大纲课程体系下的教学思考——以浙江省2012年专升本考试课程体系为例

对比分析浙江省2012年与2011年普通高校“专升本”联考《高等数学》考试大纲的教学内容、知识与能力目标后，取消《高等数学》分科考试，或许更有利于学生在专升本时的专业选择与职业生涯的可持续发展。而从务实基础教学、集中强化教学、应试心理分析、应试技巧储备和教材选用等具体实施措施出发，则可探索出新大纲课程体系下的教学思考。