高校"两课"教学的实效性研究 |
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引用本文: | 于学东. 高校"两课"教学的实效性研究[J]. 吉林财税高等专科学校学报, 2004, 0(3): 58-60 |
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作者姓名: | 于学东 |
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作者单位: | 于学东(吉林财税高等专科学校,社科部,吉林,长春,130062) |
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摘 要: | 切实增强高校“两课”教育教学的实效性是“两课”教育教学工作者难以回避并应着重解决的重大课题。“两课”教学的实效性主要表现为“三入”。即“入耳、入脑、入心”。针对“两课”教学中存在的问题及成因的分析,就如何提高“两课”教学实效性提出了具体的对策。
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关 键 词: | 高校 “两课”教学 实效性 |
文章编号: | 1008-6935(2004)03-0058-03 |
修稿时间: | 2004-06-10 |
The Actual Effect of "The Two Courses" Teaching at University and College Level |
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Abstract: | |
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