|
|||||
|
|
| 图式理论与英语听力教学 | |
| 引用本文： | 张玉荣.图式理论与英语听力教学[J].河南商业高等专科学校学报,2005,18(6):68-69,72. |
| 作者姓名： | 张玉荣 |
| 作者单位： | 河南商业高等专科学校基础部,河南郑州450044 |
| 摘 要： | 大量的认知理论表明,图式是认知的基础,它有语言图式、内容图式和形式图式三种图式知识.人听力过程的就是信息处理过程,它与信息处理方式有关,而图式理论恰好可加以利用.在听力培养和训练的过程中,首先应激活学生已有的图式,另外可利用已有的相关图式建立新图式,或者帮助学生直接建立新的图式.总之,应致力于形成理想的听力教学授课模式. |
| 关 键 词： | 听力教学 培养模式 图式理论 |
| 文章编号： | 1008-3928（2005）06-0068-03 |
| 收稿时间： | 04 25 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005-04-25 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |