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| 大学生英语课堂沉默现象成因分析及对策 | |
| 引用本文： | 刘蕾.大学生英语课堂沉默现象成因分析及对策[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(7):215-216. |
| 作者姓名： | 刘蕾 |
| 作者单位： | 安徽科技学院外国语学院,安徽蚌埠233100 |
| 基金项目： | 安徽科技学院教学质量工程项目:从“积极的小部分”看“沉默的大部分”——大学英语课堂沉默行为研究,课题编号:X2012095 |
| 摘 要： | 沉默现象在大学英语课堂教学活动中较为常见,其表现形式多种多样,已成为影响大学英语教学质量和学生语言能力的一大顽症。此现象产生是由语言基础、文化差异、教师教学、学生自身性格等多重因素造成的。教师须通过优化课堂教学组织、提升学生基本语言素质和改善大学英语教学条件以解决和消除课堂沉默的负面影响。 |
| 关 键 词： | 沉默现象 英语课堂 大学生 |
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