高职大学生学习动机的研究——以苏州民办高校为例

一、文献综述1．学习动机概念学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动并推动个体的学习活动朝向一定的学习目标的内部启动机制。学习动机的产生具有复杂的结构，不仅包含内部特征（内驱）的影响，也有外部特征（环境）的影响，是属于哲学思想内因和外因双重作用的结果；这主要是由于学习活动的复杂性而引发的，内部因素除了学习的需要外，还包括对学习的必要性的认识及信念；学习兴趣、爱好或习惯等。外部因素主要是环境因素的各个方面。有的学者也称为内生动机和外生动机两种。