摘 要: | 传统教学主要以教师教为主,教学手段及教学评价相对单一,没有过多关注于学生的过程性考核和学生综合素养的提升,学生的学习兴趣和学习质量不高,因此,传统文科培养模式已经难以适应时代发展,新文科改革势在必行。以《计量经济学》课程为例,在新文科背景下基于OBE理念从教学、学习、效果三个维度对课程混合式教学的质量进行评价,根据教学目标,调整课程建设思路,构建多元化的课程评价方式,形成自我参照评价、逐级达到顶峰。通过调查问卷对课程具体实施效果进行分析,以检验课程目标的达成度,进而促进课程教学质量的显著提高。
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