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杂志ISSN号
情境教学法在应用写作教学中的运用
作者姓名:
宋淑芬
作者单位:
河南商业高等专科学校,旅游系,河南,郑州,450044
摘 要:
情境教学法源于罗杰斯等人的建构主义理论和夸美纽斯的认识直观性理论,在高校的应用写作教学中,通过创设情境,能够激发学生积极的情感和求知欲,使学生在"乐"学中掌握知识、培养能力,提高教学效果。
关 键 词:
应用写作
情境教学
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