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| 试论高校思想政治理论课的教育测量和评价 | |
| 引用本文： | 周桂芹,朱凌云,杨雪英.试论高校思想政治理论课的教育测量和评价[J].经济与社会发展,2015,13(1):126-128. |
| 作者姓名： | 周桂芹 朱凌云 杨雪英 |
| 作者单位： | 1. 淮海工学院马克思主义学院,江苏连云港,222005 2. 淮海工学院法学院,江苏连云港,222005 |
| 基金项目： | 淮海工学院教务处课题“高校思想政治理论课教育质量评价体系的探索——基于多模块考试模式的视角”，淮海工学院教务处课题“思想政治理论课研究性教学与网络学习支持系统建设研究”，2013年江苏省教育厅思想政治理论示范点建设项目 |
| 摘 要： | 考试改革是高校思想政治理论课教学改革的有力杠杆。多模块考试作为思政课考核模式改革的一种尝试,可以更科学测量和评价高校学生在思想政治理论课学习过程中知识内化与行为外化的速度与程度。但思想政治理论课教育测量和评价只有遵循思想性原则、科学性原则、公平性原则、整体性原则和可行性原则,方能为我们提供推进思政课教学改革的可行性路径。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 教育测量和评价 原则 |
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