论跨文化交际能力的培养——英语教学的另一种视角 |
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引用本文: | 李小园.论跨文化交际能力的培养——英语教学的另一种视角[J].辽宁经济职业技术学院学报,2012(4):114-116. |
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作者姓名: | 李小园 |
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作者单位: | 中共浙江省衢州市委党校教学研究室,浙江衢州324002 |
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摘 要: | 英语教学的目标并不仅仅是学生学习语言知识,习得语言技能,掌握学习策略,更高的一个层次是培养学生的跨文化交际能力。从接受的时间递进角度来看,理解、尊重、欣赏和热爱是认同他国文化的四个层次,这是培养学生跨文化交际能力的基础;而体验、迁移、扬弃和升华则是培养学生积极的情感态度,实现跨文化交际能力的四种主要途径和方法。
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关 键 词: | 英语教学 跨文化交际能力 情感态度 认同 他国文化 |
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