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| 职业教育德育课程＂3＋2＂活动评价模式研究 | |
| 引用本文： | 吴文胜.职业教育德育课程＂3＋2＂活动评价模式研究[J].辽宁经济职业技术学院学报,2012(3):93-94. |
| 作者姓名： | 吴文胜 |
| 作者单位： | 阜新市卫生学校办公室,辽宁阜新123000 |
| 基金项目： | 本文系辽宁省职业技术教育学会2011年度立项课题“以心理教育为基点的德育课程理实一体化教学设计与实践研究”的部分成果,负责人：吴文胜;编号：13. |
| 摘 要： | 《职业教育改革创新行动计划（2010—2012）））中明确提出要“以素质能力评价学生”为总体要求，从德育课程评价方式研究入手，改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式。只有以德育课程内容为依托、以学生主动参与教学活动为评价载体，整合德育各要素，采取多元性、多样性、综合性的动态化评价方式，才能全面反映职业教育的学生思想政治、道德、法律和心理素质的发展状况。 |
| 关 键 词： | 职业院校 德育课程 评价模式 实践与探索 认识与反馈 |
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