| 基于国际语言测试理念的大学英语听力教学中的文化导入 |
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| 引用本文： | 孙南南.基于国际语言测试理念的大学英语听力教学中的文化导入[J].辽宁经济职业技术学院学报,2012(1):85-86. |
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| 作者姓名： | 孙南南 |
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| 作者单位： | 沈阳师范大学外语教学部,辽宁沈阳110034 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“基于国际语言测试理念的大学英语特色培养模式研究”的阶段性成果,项目负责人：张宜;编号：GPA115030; 北京外国语大学中国外语教育研究中心中国外语教学基金项目“借鉴新托福、雅思理念改进大学英语教学”的阶段性成果,项目负责人：张宜;编号：ZGWYJYJJ2010B23; “十二五”高校外语教学改革专项课题“基于国际语言测试理念的大学英语特色培养模式研究”的阶段性成果,项目负责人：张宜;编号：WYZDA11008 |
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| 摘 要： | 新托福、雅思考试对于听力理解能力的要求较以往更高,而听力理解的准确性除了受语言因素的影响还受非语言因素的影响,即目的语国家的文化知识的影响。我国目前的英语听力教学属重视语言因素,但对文化因素的影响不够重视。在新托福、雅思考试的文化理念下,应当转变教师观念、提高学生兴趣,充实教学内容、利用多媒体教学技术和网络资源的途径来提高学生的听力理解能力。
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| 关 键 词： | 新托福、雅思考试 文化理念 大学英语听力教学 导入 |
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