基于国际语言测试理念的大学英语听力教学中的文化导入 |
| |
作者姓名: | 孙南南 |
| |
作者单位: | 沈阳师范大学外语教学部,辽宁沈阳110034 |
| |
基金项目: | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“基于国际语言测试理念的大学英语特色培养模式研究”的阶段性成果,项目负责人:张宜;编号:GPA115030; 北京外国语大学中国外语教育研究中心中国外语教学基金项目“借鉴新托福、雅思理念改进大学英语教学”的阶段性成果,项目负责人:张宜;编号:ZGWYJYJJ2010B23; “十二五”高校外语教学改革专项课题“基于国际语言测试理念的大学英语特色培养模式研究”的阶段性成果,项目负责人:张宜;编号:WYZDA11008 |
| |
摘 要: | 新托福、雅思考试对于听力理解能力的要求较以往更高,而听力理解的准确性除了受语言因素的影响还受非语言因素的影响,即目的语国家的文化知识的影响。我国目前的英语听力教学属重视语言因素,但对文化因素的影响不够重视。在新托福、雅思考试的文化理念下,应当转变教师观念、提高学生兴趣,充实教学内容、利用多媒体教学技术和网络资源的途径来提高学生的听力理解能力。
|
关 键 词: | 新托福、雅思考试 文化理念 大学英语听力教学 导入 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|