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| 二语习得理论与外语听说教学 | |
| 作者姓名： | 林琳 |
| 摘 要： | 在论及外语技能时,人们都会提到听说读写四个方面.近年还有不少从事二语教学的学者提出了译这一概念.固然,要掌握良好的目的语技能,这几个方面是缺一不可的.然而,对初学者而言,要求他们在二语习得的最初阶段平衡地掌握这五种技能却是不现实.本文拟从Krashen的语言监控理论和Maslow的需求层次理论来论证听与说的重要性和他们在实际的教学中可能出现的问题以及相关的应对措施. |
| 关 键 词： | 语言监控理论 外语教学 二语习得 |
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