基于工作室为平台的高职艺术类学生职业素质养成教育实施 |
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作者姓名: | 林巧 |
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作者单位: | 宁波城市职业技术学院艺术学院 |
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摘 要: | 高职艺术类学生的特点决定了高职院校在培养学生专业知识的同时,应突出学生职业素质养成教育,以增加学生的竞争力,实现高职艺术类人才培养目标。本文借鉴宁波城"111工作室"市职业技术学院艺术学院成功运行的工作室人才培养模式,在职业素质养成教育中引入工作室这一平台,通过平台的搭建和实施,培养学生在日常学习工作中的职业素质,使学生在文明素养、竞争力、创造力上有了显著进步。
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关 键 词: | 工作室 职业素质 高职艺术 人才培养 |
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