| 大学英语网络自主学习中的情感因素 |
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| 引用本文： | 金君卫.大学英语网络自主学习中的情感因素[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2008,25(6). |
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| 作者姓名： | 金君卫 |
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| 作者单位： | 安徽农业大学,外国语学院,安徽,合肥,230036 |
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| 摘 要： | 在语言学习中,积极情感有利于学习,而消极情感会对学习构成障碍。在大学英语网络自主学习过程中,应给学生充分的自主权,激发学生的内在动机,在自主学习课上开展合作学习,培养学生的自主学习能力,提高英语学习的效率。
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| 关 键 词： | 网络自主学习 积极情感 消极情感 |
On Empathy in College English E--learner Autonomy |
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| Authors: | JIN Jun-wei |
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| Abstract: | In language learning,positive empathy is favorable for learning,while negative empathy blocks.In the process of E-learner autonomy,teachers should give full play to their autonomy,arouse their inner motives,develop cooperative learning and cultivate their autonomous learning ability to improve English learning efficiency. |
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| Keywords: | E-learner autonomy positive empathy negative empathy |
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