闪光点的延伸——科学课堂问题的课后延伸探究

一、问题的提出背景在我们课改实验区，新的课程改革已经实施了将近五年了，五年中我们实验区的教师的教学理念、教学观点、教学方法和教学模式等方面有了很大的创新，特别是对新课程理念下的探究性学习的教学模式有了非常深刻的认识，通过如何备课、挖掘教材、钻研教参来完善45分钟的课堂教学任务，十分注重课堂的教学效果，希望通过课堂45分钟内让我们每个学生都能获得所学知识。