高职高专课堂有效教学的"四步教学法"探索

向课堂教学要质量，是深化高职教育教学改革的关键。根据高职高专学生的学习特点和学前教育专业特点，以教育现象的观察为切入点，运用“四步教学法”循序渐进，引导学生乐于学习，学会学习，从感性经验上升到理性经验，牢固掌握知识，学会分析问题和解决问题，并初步形成实践能力，培养其职业能力，为基础教育输送合格人才。