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浅谈研究性学习
引用本文:朱翠红.浅谈研究性学习[J].魅力中国,2011(6):241-241.
作者姓名:朱翠红
作者单位:河南省太康县教师进修学校,河南,太康,475400
摘    要:研究性学习改变了学生被动的学习方式,为学生构建开放的学习情景,注重学生的参与和体验,重视合作和交流,注重学习过程,能全面地培养学生的综合素质和能力,同时也对教师的知识和能力以及教师对研究性学习过程的掌握,角色的改变提出了更高的要求和新的挑战。

关 键 词:研究性学习  意义  操作过程  交流  合作
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