大学教师绩效评价：向哈佛学什么？

哈佛大学对教学科研人员的绩效,没有年度、量化、正式、刚性的考评制度,而是采取一种借助“无形之手”推动力的柔性、宽松机制。这种机制的动力,源于聘任竞争力、教学评价压力和对学术声望的追求。