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| 网络教育中的教师地位和角色探讨 | |
| 引用本文： | 姜桂荣,吴实宗.网络教育中的教师地位和角色探讨[J].科技转让集锦,2010(24). |
| 作者姓名： | 姜桂荣 吴实宗 |
| 作者单位： | [1]山东省昌乐县及第中学,山东昌乐,262405 [2]山东省昌乐县中泰宝石学院,山东昌乐,262405 |
| 摘 要： | 网络教育的新特点决定了教师地位的改变,在教育观念的认识上由"占据强势"、"独霸威望"地位变为"勉励强势"、"共同上进":在文化知识的传承上,由"前喻文化"地位到"前喻文化"、"并喻文化"和"后喻文化"共存;在师生人际关系上由"敬而远之"到"远而敬之".同时,教师的角色也应有所创新,即转成学生个性的开发者、自我发展的学习者和教育方式的协调者. |
| 关 键 词： | 网络教育 教师地位 教师角色 |
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