智慧教育赋能“双减”落地的探究策略 |
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引用本文: | 宋晓丽.智慧教育赋能“双减”落地的探究策略[J].中关村,2023(2):108-109. |
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作者姓名: | 宋晓丽 |
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作者单位: | 喀什大学教育科学学院 |
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摘 要: | <正>“双减”政策的提出给义务教育各方面的工作带来了挑战,本文从智慧教育的智慧教学法和智慧评价这两方面分析赋能“双减”政策,助力“双减”政策的落地实施。智慧教学法中的研究性学习、个人兴趣拓展学习助力课堂“提质增效”,使学习者“学的深”“学的广”;智慧评价中的学习分析技术促进学习者全面发展、全程发展,助力学习者“走的远”。两者共同作用,协同育人,有助于探究“双减”政策落地的新路径,并且促进教育的高质量发展。
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