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| 认知教学法应用于外语教学中的利弊分析 | |
| 作者姓名： | 郝蕊 |
| 作者单位： | 西安医学院,陕西西安,710021 |
| 摘 要： | 本文在阐述认知教学法的定义与特征、原则与方法的基础上,主要探讨了这一教学法应用于外语教学的利弊问题,认为其长处在于强调以学生为中心,强调培养学生的创造性思维;弊端在于教学体系还不够完善,有待于在理论和实践方面进一步充实. |
| 关 键 词： | 认知法 外语教学 优势 弊端 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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