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| 数学教学设疑 | |
| 作者姓名： | 黄嬿 |
| 作者单位： | 江西省南康中学 |
| 摘 要： | 在数学教学中,教师根据课堂情况、你想知道解法吗?我们下节课再深入具体地探究。这样就激起了学生的求知欲望,为下节课的教学作好了充分的心理准备。当然,教师提出的问题必须转化为学生自己思维的矛盾。只有把客观矛盾转化为学生自身的思维矛盾,才能产生激动效应。学生的心理状态和教 |
| 关 键 词： | 教学设疑 学生 心理准备 求知欲望 矛盾转化 教师 数学教学 思维 教育教学 心理状态 |
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