|
|||||
|
|
| 河南省学前教育均衡发展策略探析 | |
| 引用本文： | 马莹莹.河南省学前教育均衡发展策略探析[J].理论观察,2015(5). |
| 作者姓名： | 马莹莹 |
| 作者单位： | 许昌学院教育科学学院,河南 许昌,461000 |
| 基金项目： | 许昌学院2015年度科研基金项目"河南省学前教育均衡发展问题及对策研究" |
| 摘 要： | 通过对河南省学前教育的发展动态进行调研分析,发现教育发展存在不均衡现象,主要表现为:幼儿受教育起点的不平等;幼儿受教育过程的不平等;幼儿受教育结果的不平等,深究问题背后的原因并提出行之有效的策略: 转变思想,明确学前教育是教育之"基";转变政府经费投入重心,加大农村学前教育投入力度; 加强幼儿教师队伍建设,夯实学前教育基础;建设城乡一体化网络平台,实现资源共享;强化管理,构建学前教育均衡发展的检测与评估体系. |
| 关 键 词： | 均衡发展 学前教育均衡发展 教育公平 学前教育 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |