初中物理概念教学的引入、方法和深化

一、物理概念的引入 对于枯燥的概念教学来说，对培养学生的学习兴趣是很重要的。我认为要培养学生的学习兴趣，主要的是激发学生的求知欲，我们可以用各种直观材料、演示实验引导学生观察、比较、分析，然后上升到理性认识，形成概念。概念的引入这一环节的核心是创设物理环境，提供感性认识。概念和规律的基础是感性认识，只有对具体的物理现象及其特性进行概括，才能形成物理概念；对物理现象运动变化规律及概念之间的本质联系进行研究归纳，就形成了物理规律。在物理概念教学中，首先要使学生明白原有概念的局限，从而知道为什么要引入新的物理概念。