新时代高职旅游管理专业课程思政探究——以上海行健职业学院《旅游行业认知与实践》课程为例

当前，新时代高职课程思政探究较多，课程思政内容主要围绕教师教学、主题班会、基础思政课程等方面。为充分发挥高职专业课程的育人主渠道作用，高职院校必须立足职业教育的类型特征，立足职业教育课程的内在规律，厘清课程思政建设的三重逻辑，真正实现育人与育才相统一、成人与成才相融合。新经济浪潮影响下，旅游消费不断升级迭代，旅游模式呈现多样化发展趋势，旅游业态发生了质的改变。同时，互联网思维、商科思维背景下旅游教育多学科融合发展。因此，为提升旅游管理专业协同发展一体化建设，课程思政亟需优化和提升。特别是在旅游实践课程中需重点突出课程思政教育，把“宾客至上、服务至诚”的旅游核心价值观渗透到教育的全过程中。