浅谈高中数学的“分层教学”

在高中数学教学中，两级分化的问题极为突出，要改变这种状况，因材施教显得极为必要。然而，鉴于各种主观或客观的原因，不少教师的因材施教只是停留在口头上，并没有体现在行动中。本文作者认为在高中数学教学中，“分层教学”是使全体学生共同进步的一个有效措施．也是使因材施教真正落到实处的一种有效方式。