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浅议小学英语教学中的合作学习
作者姓名:
范述蓉
作者单位:
四川省平武县徐塘中心小学,四川平武622550
摘 要:
教学是一种双边活动,既有教师的主观能动作用,又必须发挥学生的主观能动作用,只有把这两个作用有效地结合起来进行教学,才能达到良好的教学效果。在小学英语课堂中运用合作学习理论,可以提高学生学习英语的积极性与主动性。
关 键 词:
小学英语教学
合作学习理论
主观能动作用
双边活动
教学效果
英语课堂
学习英语
主动性
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