高中生物探究实验教学的策略 |
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引用本文: | 蒋旭东.高中生物探究实验教学的策略[J].魅力中国,2014(16):210-210. |
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作者姓名: | 蒋旭东 |
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作者单位: | 四川省内江市第二中学,四川内江641000 |
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摘 要: | 以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征,也是生物教师最常用、最擅长的手段。但是,在实践中“实验”与“探究”的结合并不象预想的那样顺畅。探究的实验教学策略,是在吸收已往实验教学改革中有益经验的基础上,探索一条有效、完整、开放的实验教学方式,以回归实验教学在培养学生实证意识、思维品质、质疑精神等方面的作用和地位,为全面提高学生的科学素养服务。
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关 键 词: | 实验教学改革 高中生 物探 实验教学方式 生物教学 生物教师 教学策略 有益经验 |
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