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新课标下提问式教学的深层次探讨
作者姓名:李志鸿
作者单位:江苏省西亭高级中学,江苏,通州,226301
摘    要:文章认为教师的提问具有一定的引导性、深刻性,要求学生的提问在预习教材的基础上,大胆地质疑,主动探究,逐步学会用历史唯物主义思想来思考、判断、研究历史现象。

关 键 词:教师  学生  提问
文章编号:1673-0046(2006)06-0138-01
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