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基于“任务驱动”的高职国际贸易实务教学设计
作者姓名:
李琳
作者单位:
宁波教育学院
摘 要:
从当前高职学院国际贸易实务课程教学的实际出发进行研究,通过教学内容的设计、课堂教学过程的实施和对学生完成任务的评价等多个环节,提出以真实任务做驱动,以工作过程指导为牵引,发挥学生课堂主体作用的高职国际贸易实务教学模式。
关 键 词:
任务驱动
国际贸易实务
教学设计
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